これまで「研修の設計に役立つ理論」として，ロバート・ガニエの“9教授事象”についてご紹介してきました。しかしながら，研修の企画・運営は簡単なものではありません。研修が終わったあとで「ああすればよかった」「こうすればよかった」と思うことがありますよね。...

前回のnoteに引き続き，研修の設計に役立つ理論について，実践例も併せてお伝えしています。 ナースのための“教える技術” 勉強会にも応用できますので，ぜひご覧ください。 https://note.mu/s_mayumi/n/n21ccb3d38392?magazine_ke...

研修の設計に役立つ理論について，実践例も併せてお伝えします。 勉強会にも応用できますので，ぜひご覧ください。 https://note.mu/s_mayumi/n/nbfcc64c0e70c

noteをはじめました。 インストラクショナルデザインを用いた伝わる・身につく“教え方”についてわかりやすくお伝えしていきます。 https://note.mu/s_mayumi/m/m84fab8832db7

noteの新しい記事です。 よろしければご覧ください。 https://note.mu/s_mayumi/n/n96224c8d53cf?magazine_key=m84fab8832db7

2017年9月7日（木）日本看護学会ー急性期看護ー 伝わる・身につく「教える技術」 日本看護学会ランチョンセミナーにて登壇し、400名余りの方々に参加していただきました。 双方向型のセミナーにするために、アクティブラーニングツールを活用。 ...

刈谷豊田総合病院で開催しております． 第1回：「教える技術」とは 「ファシリテーション」と「ファシリテーショングラフィック」 第2回：「運動スキル」の教え方 第3回：「認知スキル」の教え方 第4回：「態度スキル」の教え方 第5回： 実践の振り返り

テスト

刈谷豊田総合病院で開催しております． 第1回：「教える技術」とは 「ファシリテーション」と「ファシリテーショングラフィック」 第2回：「運動スキル」の教え方 第3回：「認知スキル」の教え方 第4回：「態度スキル」の教え方 第5回： 実践の振り返り

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